校園是學生們生活學習的重要場所，校園銅雕的出現讓校園文化和校園景觀變得更加具有意義，它積淀著校園的歷史文化、校園傳統、和社會的價值觀念，蘊含著較大的潛在教育意義。

學生生活在一定的文化景觀環境中，時間長了自然就會受到文化氛圍的熏陶，有了一定的文化價值觀念和自身不斷創新的生活事業，有些甚至會影響到一個人的行為方式、價值觀念和審美取向，校園銅雕在校園中對學生的影響是巨大的，每個人都與他周圍的景觀發生著聯系學生在解讀中理解過去和現在的文化信息，從而獲得新的生活經驗，產生人文精神的構建。解讀校園銅雕的優越之處在于直觀性和超語言性，在解讀的過程中學生能夠領受大量用語言無法表達的信息，這正是校園銅雕的價值所在。銅雕李白校園銅雕是校園裝飾的重要組成部分，它的題材廣泛最常見的還是名人銅雕，校園名人銅雕不僅能夠起到裝飾作用，還具有一定的教育意義。

校園名人銅雕能夠反映出一個學校的人文環境和道德素養，但是校園銅雕的選擇和擺放的時候也是有一定的講究的選擇校園人物銅雕也要根據校園的性質和文化氛圍，校園中的人物銅雕大部分是學者例如：孔子、馬克思等等，另外，校園名人銅雕的擺放位置也是需要考慮的，它的位置要和周圍的環境相協調，最常見的擺放位置就是校園的大門口和圖書館。校園名人銅雕逐漸的成為一座學校精神文明建設重要的體現，校園名人銅雕不僅裝扮了校園的景色，也蘊含了豐富的意義。老子騎牛銅雕。。