以前我國校園里銅雕是很少見的，但是隨著教育的改革文化的發(fā)展校園校舍的建設，許多雕塑都在校園里安了家。一座校園雕塑只要它的主題符合校園環(huán)境，位置得當大小合體，是非常有利于傳承校園精神提升校園文化氛圍的。針對目前許多學校缺少本校特色文化載體，河北中源鑄銅廠建議這些學校可以再適當位置安放校園雕塑。

校園雕塑具有很強的文化價值，在一所美麗的校園里，一個優(yōu)秀的學校雕塑作品往往能凝聚一種文化氛圍，這就可以成為一個校園的文化景點校園文化的營造需要靠多種因素，校園雕塑是一種十分給力的方法。南京大學在校園景觀雕塑建設方面可謂碩果累累，《孺子牛》這件熊秉明先生的雕塑大作就安放在這里，大師自題：“這就是中華民族的牛；他是忍辱負重的牛；他是任重道遠的牛。”這件雕塑作品承載了一個民族自強不息不屈不撓的民族精神。楊振寧先生評價：“秉明塑造出了二十世紀幾代中國知識分子的自我認識”一件雕塑作品能夠承載這么多人的精神寄托，這就是雕塑永恒的力量。

一所好的學校所能給予學生的不光是課堂中的知識，更重要的是啟迪心智美化心靈當學子置身校園，感受座座歷史名人，文化巨人的雕像，無形中被大師的精神所感染，先賢們用無聲的語言從靈魂深處教育著他們，激勵著他們沿著大師的足跡探索學習。這無聲的教育如雨潤無聲勝過一切。河北中源銅雕品廠深深的意識到了這一點，先后創(chuàng)造出了許多極具特色的雕塑品。。