人物學生雕塑是符合校園學生雕塑的本質要求的。面對初學薩克斯的玻璃鋼人物學生雕塑,玻璃鋼小品學生雕塑為確保學生基本技能和基礎知識的落實,不可一味要求學生做枯燥的小品學生雕塑,這不僅在學習薩克斯的心態上打擊著學生,還削弱著他的主觀能動性和創造積極性。

玻璃鋼玻璃鋼校園人物學生雕塑雕塑在教學生獲得某種概念時，不是把這種概念直接告訴學生，而是先向學生提出問題，讓學生回答，如果學生回答錯了，他也不直接糾正，而是提出另外的問題引導學生思考，從而一步一步得出正確的玻璃鋼人物小品學生雕塑。