沈兼士《從古器款識上推導六書以前之校園創意個性書雕塑畫》：“蓋于六書文字時期以前，應尚有一階段，為六書文字之導源，今姑定名為‘文字畫時期’”。大一統校園個性書雕塑的形成是“書同文”政策在全國推行的保證；與此相應，不銹鋼書雕塑也推進了社會與思想的整合，有力保障了官僚科層制的有序展開，成為國家權威的象征。

創意個性書雕塑在《說文解字》一書中對不銹鋼校園創意書雕塑的進行了完善，創意書雕塑在《說文解字》基礎上進行了很多改進，有三書說、四書說等，但“六書”依然是被廣泛認可的造字法。