在校園中,我們隨處可見石頭散落在校園的草坪之上,或者是湖泊之邊,這些石頭有的有刻字,有的沒有,人們很少察覺到它們,但是它們又是事實存在的,低調而簡單,樸實而厚重,是這些簡單的石頭所蘊含的最基本的意義。
校園的石頭非常多,有的石頭實際上是沒有意義的,特別是景觀風景石,人們在茶余飯后總是喜歡給這些石頭加上很多寓意,然后就感覺到校園有了石雕石刻文化,實際上不是這樣的,真正有蘊含到文化內容的校園石頭才是有意義的,下面我們可以說明然后對比一下兩者的區(qū)別。
校園的石頭非常多,有的石頭實際上是沒有意義的,特別是景觀風景石,人們在茶余飯后總是喜歡給這些石頭加上很多寓意,然后就感覺到校園有了石雕石刻文化,實際上不是這樣的,真正有蘊含到文化內容的校園石頭才是有意義的,下面我們可以說明然后對比一下兩者的…
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在校園中,我們隨處可見石頭散落在校園的草坪之上,或者是湖泊之邊,這些石頭有的有刻字,有的沒有,人們很少察覺到它們,但是它們又是事實存在的,低調而簡單,樸實而厚重,是這些簡單的石頭所蘊含的最基本的意義。
校園的石頭非常多,有的石頭實際上是沒有意義的,特別是景觀風景石,人們在茶余飯后總是喜歡給這些石頭加上很多寓意,然后就感覺到校園有了石雕石刻文化,實際上不是這樣的,真正有蘊含到文化內容的校園石頭才是有意義的,下面我們可以說明然后對比一下兩者的區(qū)別。